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初中数学如何有效应用“三段六步”教学法

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摘要摘要：新课标改革背景下，“三段六步”教学法走进初中数学课堂，循序渐进地引导学生、启发学生，将数学课堂交还给学生，有效激活其主观能动性，系统、全面地掌握数学知识，完善知识建构，落实学以致用的根本目标。“三段六步”教学模式围绕“问题”为核心，唤醒学生自主探究与合作讨论的强烈意识，推动深度学习，提升“教”与“学”的实效性。

DOI wjvoknek47/5014874

作者陈家源

机构地区广西玉林兴业县小平山镇第二初级中学 537817

出处《中国教师》 2020年20期

关键词初中数学 “三段六步” 教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）