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唯物史观在高中历史教学中培养策略探究

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摘要摘要：随着时代的发展和教学机制的革新，越来越强调学生核心素养的培养，在高中历史核心素养培养中，唯物史观是其中之一，也是总领核心素养的价值观体现，是培养学生构建对历史理性认知的思维观念，教师首先需要正确理解唯物史观的内涵和意义，其次遵循唯物史观的规律，教师正确引导学生构建良好的唯物史观思维，培养更优异的人才，本文将数学欧安分析唯物史观的内涵所在，其次分析如何在历史教学中培养学生的唯物史观。

DOI pd5gxvl2j7/5014847

作者连凤华

机构地区山东省荣成市第一中学 264300

出处《中国教师》 2020年20期

关键词高中历史教学唯物史观培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）