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“区域农业可持续发展”案例对比教学探讨——以中国东北和美国中部为例
“区域农业可持续发展”案例对比教学探讨——以中国东北和美国中部为例
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摘要
摘 要:教育改革的大背景下,教学方法和思路的创新显得格外重要。案例对比教学不仅可以使学生掌握基础学科知识,更能够在对比中找到不同区域的异同点,形成差异性的认知。而这种差异性认知通过教师的有序引导,在强烈的对比过程中,能更好地提高课堂有效性,增强学生的学习热情和自主能动性。同时,锻炼了学生综合思维能力,符合新高考模式下学科综合素养的课改理念。
DOI
pj0ver18dy/5014699
作者
宋强
机构地区
浙江省绍兴市越州中学,浙江 绍兴 312075
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
农业可持续发展 案例 对比
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年29期
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