数学核心素养下小学数学计算教学策略研究

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摘要 摘要:自课程改革以来,小学数学计算教学过程中存在诸多问题,影响了数学计算教学的效率和质量,不利于学生各方面能力的锻炼与提高。因此,教师需要依据学生不同的能力发展特点,改进计算教学的方法,营造轻松的学习氛围,帮助他们形成自己的解题思路,增强学生自主学习的能力,培养与锻炼学生的逻辑思维能力与对实际问题的分析和解决能力,进而有效提高小学数学计算教学活动的有效性。基于此,本文章对数学核心素养下小学数学计算教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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