趋利除弊 无“线”精彩——线上学习有效性初探

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摘要 【摘要】随着信息技术的快速发展,尤其是互联网、智能终端和新媒体技术的广泛应用,教育教学改革有了更多的方法选择,但由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学生在学习中过度依赖荧屏,学习没了老师的激励与监管,又没了同学之间的比较与督促,学生学习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔,线上教学其实是向教师提出了更高的要求。怎样保证线上教学达到良好的教学效果,提高学习的有效性呢?本文从加强学生思想教育,加强家校合作;合理整合资源,做好教学设计;“主播”改“导播”,善于互动引导;作业要优化,辅导手段多样化等几个方面就如何提高线上教学的有效性做一些初步探讨。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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