高中心理课堂上的分享缺失及应对策略

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摘要 摘要:在高中阶段心理教学也是属于重点科目,这能有效促进学生发展健康身心的重要方式之一。目前,高中开展心理教学过程中, 很多学生存在分享缺失的情况,因此,教师应该针对此类问题做出有针对性的解决方案。本文通过分析当前高中生心理分享缺失的问题,并给出合理的解决办法,希望能对当前的高中心理教学带来帮助。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)