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高中心理课堂上的分享缺失及应对策略
高中心理课堂上的分享缺失及应对策略
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摘要
摘要:在高中阶段心理教学也是属于重点科目,这能有效促进学生发展健康身心的重要方式之一。目前,高中开展心理教学过程中, 很多学生存在分享缺失的情况,因此,教师应该针对此类问题做出有针对性的解决方案。本文通过分析当前高中生心理分享缺失的问题,并给出合理的解决办法,希望能对当前的高中心理教学带来帮助。
DOI
34go15zzd9/5014655
作者
崔佳伟
机构地区
贵州省开阳县第一中学,贵州,贵阳,550300
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
高中 心理课堂 分享缺失
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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