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略论小学三年级语文个性化阅读的策略

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，阅读的重要性逐渐凸显。在小学阶段，教师最重要的任务就是培养孩子们的良好学习习惯，基于此，教师必须要创新教学手段，改变教学目标。学习语文不仅可以增强孩子们的表达能力，还能拓宽孩子们的眼界。因此，如何提升孩子们的文学水平、提高他们的语言能力，是每个老师都应引起重视的问题。在实际教学中，我们不难发现，阅读理解在教学内容中所占的比例逐渐增加，它成为了语文学习的重要内容。在本文中，我们就来谈一谈在小学三年级语文课堂上如何开展个性化阅读教学。

DOI 7j6pwvmpd0/4853318

作者陆锡炯

机构地区杭州市拱宸桥小学， 310016

出处《银幕内外》 2020年4期

关键词新课改小学语文个性化阅读实施策略

分类 [文化科学][新闻学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）