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让学生学有魅力的数学

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摘要当下,压力已然成为学习生活中不可忽视的部分.而它似乎在小学生身上愈发明显.当小学生在数学学习上感到比较吃力的时候,就会条件反射性地产生一系列的负面情绪.

DOI ojz82g3rj5/1981846

作者李芳

机构地区不详

出处《数学之友》 2019年4期

关键词数学学习小学生反射性

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1许夏芬. 让学生领略数学的魅力.教育学,2004-06.
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3金福丽. 让学生感受数学的魅力.文化科学,2013-08.
4王立虎. 让学生体会生活数学的魅力.教育学原理,2013-01.
5薛桂欣. 让学生感受数学语言精确的魅力.教育学,2016-06.
6盛冰. 感受数学魅力让学生乐在其中.教育学,2022-01.
7孙松林. 让学生有创新的学习数学.教育学,2022-03.
8张彩芳. 让学生乐学数学.教育学,2011-11.
9黄奕萍. 让学生喜欢学数学.文化科学,2010-01.
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来源期刊

数学之友

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