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“圆的一般方程”教学实录与反思

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摘要章建跃博士认为“教学设计能力是教师专业水平和教学能力的关键.”纵观现在的高中数学课堂教学设计,大致分三类:一是“基于教材”,二是“基于考试”,三是“基于经验”,以上三类教学设计的存在都有其特定的原因.

DOI lj1km5rgdv/1981844

作者曾小娟;张朋举

机构地区不详

出处《数学之友》 2019年4期

关键词教学实录方程教学设计数学课堂教学能力教师专业

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10丁兴春. 特殊与一般.教育学,2014-04.

来源期刊

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