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现象激发碰撞素养浸润课堂——《数列的综合应用》案例思考

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摘要近日,由吴江高级中学和吴江盛泽中学合办的“学习力生长:构建高中‘生动课堂’教学新样态”课堂教学主题研讨活动在吴江高级中学举行.笔者有幸到现场学习提升,聆听了江苏省特级教师孙四周老师开设的《数列的综合应用》,感触颇深,思良久,书此文.

DOI 2d3w83xnj9/1981843

作者许佳龙

机构地区不详

出处《数学之友》 2019年4期

关键词课堂教学应用数列浸润素养碰撞

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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