基于"微信"的出声思维在初中化学教学中的有效使用

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摘要 通过分析初中化学一线教学中的部分师生困惑,尝试以"微信"为媒介,利用出声思维的方法解决这些问题,以期为今后的化学教学提供经验参考。
机构地区 不详
出处 《化学教与学》 2019年2期
出版日期 2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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