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基于STEM素养的项目化教学案例分析——以"含铜酸性废水的处理"为例

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摘要通过真实的工程问题"含铜酸性废水的处理",创设工业情境,以化学知识为核心,将数字化实验、定量实验技能、数学计算融入,展示了项目的开发和活动的实施过程。在基于项目的STEM学习中,学生围绕主题进行活动参与、项目设计、问题解决,有利于培养信息时代高中生的化学素养。

DOI 54ywov21j0/1979104

作者李南方;解子洋

机构地区不详

出处《化学教与学》 2019年2期

关键词 STEM素养基于项目的学习废水处理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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