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“辩论研讨”教学模式在思政理论课教学中的应用

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摘要＂辩论研讨＂方法在西方及中国教育中源远流长,有利于培养学生多元思维,提升综合能力,充分发挥学生学习的主体作用。＂辩论研讨＂通过教师聚焦专题、辩题设计、小组合作,激发同学的自主学习、探究热情及思考能力。辩论组织过程中对教师提出了更高要求,不仅要理论扎实、视野开阔,还要有效管理课堂,注意调动学生参与热情。

DOI rj8zqlmrj0/1815382

作者杨寄荣

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2017年6期

关键词辩论研讨能力小组合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）