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  • 简介:摘要数学课堂教学中的情境创设,是教师通过设计生动、有趣的教学活动场景和境地,激起学生的学习热情,达到情境交融,从而使学生经历数学知识的形成与应用过程的一种重要的教学活动。它能使学生的思维总处于“一波未平一波又起”的积极状态,始终主动地参与到教学的全过程。数学情境的设置方法有很多,较好地创设问题情境是一门艺术。

  • 标签: 小学数学教学创设情境快乐学习
  • 简介:课堂学习是否有效取决于教师是否能够创设既适应学生实际能力接受又联系学生生活实际的情境,从而使学习行为更有意义,学习目的性更强。教师创设教学情境应当注意联系学生生活实际;通过参与任务使学生有情感体验;留给学生活动和思维的空间。

  • 标签: 情境 创设方法 有效
  • 简介:《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,……让学生在生动具体的情境学习数学。东安县是第一批省级课改实验区之一,在课改教学中,我们在创设学习情境,让学生在情境学习数学方面进行了大胆尝试,下面谈一些体会。

  • 标签: 课程标准 教学情境 数学教学 动手操作 人教版 小学
  • 简介:培养学生的自主学习是素质教育的要求,也是培养人材全面发展的需要。这不仅能优化课堂教学,而且能提高教学效率。教师在课堂上创设各种教学活动情境,并建立新的教学策略,诱发学生的好奇心,激发学生学英语的兴趣,丰富学生的想象,以提高学生自主学习能力。

  • 标签: 情境 兴趣 自主学习The creation of situational and self-study
  • 简介:

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  • 简介:情境教学中的数学学习情境所具有的情感性、探究性、活动性、开放性、美感性等特质对儿童的创造力发展有着积极的助力作用。情感性特质有助于儿童创造动机的激发,探究性特质有助于创造思维的发展,活动性特质有助于创造能力的训练,美感性特质有助于创造人格的形成,开放性特质有助于创造环境的培育。

  • 标签: 情境教学 学习情境 小学数学 创造力发展
  • 简介:摘要要使学生的基本素质得到全面发展,必须充分调动学生学习的主观能动性,创设学习情境,激发学生的学习兴趣,才能起到事半功倍的作用。

  • 标签: 调动 学习兴趣 探索
  • 简介:20世纪90年代以采,情境学习以全新的理论姿态重新审视了学习的内涵。情境教学要求创设适宜的学习环境,激发学习者的情境思维,让学习者的情感活动参与认知活动,从而使其在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力。情境学习理论作为提供有意义的学习并促进知识向真实生活情境转化的重要学习理论,对我们重新认识学习学习、反思传统教学具有革命性的影响,被认为是教学观的“第三次转变”。

  • 标签: 情境学习理论 学习环境设计 20世纪90年代 学习者 教学要求 认知活动
  • 简介:本文就教师在课堂教学中,如何创造一个美好的学习情境以激发学生的学习兴趣这一问题,谈谈笔者的看法.

  • 标签: 课堂 情境 兴趣
  • 简介:当下的小学数学教材有一个共同特点,就是许多教学内容以情境图的形式呈现,由于这些情境图具有较强的故事性,所以增强了学生的学习兴趣和探索欲望。然而在实际教学中,由于有的教师对情境图解读不到位,出现了教学的低效现象。笔者在教学时注意钻研情境图,并根据实际需要改造情境图,给学生的学习增强了动力。一、情境图的教学现状反思1.提问不明,指导不清。

  • 标签: 情境图 苏教版 生活情境
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-08-04
  • 简介:字便在学生头脑中幻化成一幅直观形象的图画.,在情境中体验中学习 当前,学生不易理解

  • 标签: 中体验 中学习 体验中
  • 简介:

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  • 简介:在语文教学中,教师若能根据不同的教材创设不同的教学情境,就能调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,落实学生的主体地位,发挥教师的主导作用,既有利于教育教学的发展,又能更好地推进素质教育。

  • 标签: 创设情境 语文教学 激发兴趣 素质教育
  • 简介:

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  • 简介:摘要教师在数学教学过程中,应以激趣为手段,综合运用多种方式创设各种学习情景,来引起学生惊奇、兴趣、疑惑、新鲜、亲切等情绪,使教学过程始终对学生有一种吸引力,激发学生主动学习的兴趣,促进学生自主地探究学习

  • 标签: 学习情境 数学探究
  • 简介:

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  • 简介:摘要李镇西老师在他的论著《爱心与教育》中提出建立师生之间的和谐关系能让学生具备舒展、愉悦的心灵;教师对学生具有了真诚的信任和尊重,学生会感到人格的尊严,又会对老师产生朋友般的信赖。只有创造这种新型的师生情感关系,使教学过程充满情趣和活力,充分展现教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,增强学生的情感体验,才能极大地激发学生的学习兴趣。

  • 标签: 师生关系情感激发学习兴趣
  • 简介:在一节课的引入环节,很多教师习惯于运用情境引入的方法,通过创设一些情景交融的环境,激发学生的探究热情,积极地参与教学的过程。实践中,我们看到了教师的一些成功的做法和存在的问题:怎样的情境适合学生的学习?现结合几则片断,谈谈自己的一些想法。

  • 标签: 教师 情境 教学 学习 课堂教学