简介：一位园长曾说过：“一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述，同时也阐明了作为园长实施科学管理规范办园的重要性。自2001年担任园长以来，我和园领导班子成员共同协作，团结奋进，

简介：

简介：摘要农村幼儿园学前教育发展策略一、进一步规范管理，细化职责，完善教职工评价和奖励机制，调动教职工的积极性和创造性。二、加强教师队伍建设，提高保教质量。三、加强与家长的联系与配合，共同完成幼儿教育。四、加强幼儿园文化建设，让儿童受到环境熏陶。五、力足实际，办出特色。

简介：摘要《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园在幼儿一日生活管理过程中，应该把幼儿安全放在首位，要坚持“安全第一”的思想，将安全教育贯穿于幼儿一日游戏、生活中，让幼儿了解、学会一些安全防护技能，形成安全意识，学会自我保护。

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简介：摘要：随着经济的发展和时代的变迁，人们对教育越来越重视，幼儿教育也不例外，并且有着飞速的发展，在实际的幼儿园学习之中，游戏是最基本的教学活动，这会使得幼儿们的学习成长向正确的方向上去进发，幼儿们作为祖国鼎盛的花朵，将来社会未来的栋梁之才与领导者，把游戏与幼儿们的教育教学结合起来，能使得他们蓬勃发展。

简介：摘要留守儿童心理健康问题已成为全民关注的社会问题，自卑、性格孤僻、行为怪异、叛逆等是他们心理问题的显著表现。本文通过对留守儿童的心理问题进行探究，进而提出解决留守儿童心理问题的对策，以便帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使留守儿童身心能够健康发展。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：＂教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,促进幼儿自主学习。＂在开展园本研训过程中,我们发现主要存在以下几个问题：（1）在课程生活化实施过程中,教师课程开展的针对性不强,执行课程的能力要提高,对于建构式课程教材部分主题领域内容不够深入剖析,主题内容的选择要根据幼儿的年龄特点和兴趣点出发,与主题配套的环境还不够丰富，体现孩子过程性的东西偏少，怎样让课程更好的实施，也是当下幼儿园重点努力的方向——优化主题活动的开展和实践。

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简介：摘要本次论文是针对农村幼儿园幼儿的心理健康教育研究，通过文献法、观察法和访谈法，从幼儿的心理健康方面存在的问题，提出一些建议，来促进丰富自己的保教工作经验，同时也提升保教质量。并让农村幼儿在充满关爱的人文氛围中快乐成长，健康发展。

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简介：目前,农村幼儿园课堂生态环境的恶化早已成为不争的事实。要构建生态课堂,只有创设开放的课堂环境,让教学活动更生态;利用各种资源,让一日生活更生态;以游戏为基本活动,才能让孩子的成长更生态。

简介：近年采，农村中一些初、高中生把举办幼儿园作为挣钱的门路之一，擅自举办幼儿园的现象在一些地方较为严重；一部分因未取得教师资格而被精简下来的具有一定文化基础的失业人员也将举办幼儿园作为重新就业的渠道，独立举办或者合伙举办幼儿园的也不少，导致幼儿教育在这些地方出现了一些亟待解决的问题：一是幼儿园布局不合理，重复办园、相互间争生源的现象较为普遍，导致一些合法设立的幼儿园生源严重不足；二是大部分民办幼儿园未经审批，且教学设施简陋。

简介：摘要随着教育的不断发展变革，学前教育被越来越多的人所重视，被置于国家教育事业发展的重要位置，农村学前教育由于起步晚，更是教育事业发展的重心。农村学前教育事业的发展遭遇到了诸多难题，为了更好地发展农村学前教育，必须充分地了解农村学前教育的一些困境，以便在后期的教育发展中为农村学前教育寻找出路。本文将以农村幼儿园的困境入手，探讨当前农村幼儿园在未来发展中的出路。

简介：摘 要:学前教育作为教育的根本，近年来备受瞩目，国家采取了一系列措施来推进农村学前教育的成长，以满足人们日益增加的需求，提高国民素质。幼儿园作为学前教育的主体部门，虽然办园水平有了提高，但依然是学前教育的软肋。本研究运用了文献法、调查法和访谈法。在对目前农村幼儿园发展的近况和已有政策研究的基础上，通过对师资力量、办园条件、教育资源等几个方面的调查，发现农村幼儿园的教育仍存在的问题，以及寻找相应的对策。

简介：

简介：内容摘要近几年来越来越多的幼儿园出现小学化倾向，对幼儿带来极大的危害，使幼儿失去了美好的童年，在最终演的关键期没有得到好的锻炼，在今后的一生中都是一个无法弥补的缺失，超出了幼儿时期幼儿应接受的能力范围内不利于幼儿身心发展。为此需要采取综合整治方案和措施。