简介：摘要：体育教育是关系到学生身心是否健康发展的重要教育课程，在小学教育体系中，体育教育有重要且独特的地位，体育教育随着教育改革的深入在不断变化，体育课程的内容和形式逐渐丰富，给学生身体素质的加强带来了极大的好处。面对不断增加的课业压力，体育课程的改革也应该与时俱进，为学生的健康发展做更好的保障。体育课程中的多种资源对课程的改革来说必不可少，利用好课程的内容资源、实施资源和人力物力等资源能够将体育课程改革推进到更加明确、高效的阶段。本文正是从利用好体育课程资源对于体育课程改革的重大意义谈起，阐述了目前在体育课程资源利用上存在的一些问题以及其对体育课程改革带来的负面影响，最后提出了面对课程改革的推进，更好利用体育课程资源的具体策略，希望能够为体育课程的改革提供一些参考。

简介：从课程实施的视角对学校体育课程改革的困境进行分析,认为国家课程改革模式研究不足;学校对体育课程关注不够;体育教师的文化阻滞与能力缺陷是导致教学变革迟滞的因素。提出加强课程研究者、决策者与教师之间的联系;加强体育科学研究,体育类院校承担学术引领、支持、合作责任;营造支持性的学校合作文化,建立以校为本的教学研究制度等措施。

简介：巅峰（BETOP）体育课程，其名称源自我校十六字教育哲学“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满”中关键词的英文首字母，即Beauty（美感）、Energetic（旺盛）、Teamwork（团队合作）、Outstanding（卓越）、Passion（激情）。巅峰体育课程的构建与实施，旨在使学生通过系统化、系列化、个性化的体育课程学习，增强体质，增进健康，提升终身体育锻炼的意识与能力，促进学生“生命旺盛”，推进学校特色建设。

简介：

简介：高等教育改革,不仅仅是对专业及公共学科的改革,同样也包含着发展体育教学的改革,其实施核心是变革思想理念,提升教师知识结构,教师主导带动角色转换,进一步激发学生参与意识,实现主动教学,构建高校体育教学的新模式,真正实现学生身心全面发展,进而培养全面发展的大学生。本文从大学体育课程结构的理论入手,分析了当前中国高校体育课程改革形势以及体育课程改革的主要问题与不足,并此基础上提出了相应的对策与措施,以期对大家有所帮助。

简介：摘要体育课程评价是体育教学非常重要的一个环节，课程评价随着体育课程教学内容的变化而变化。然而，目前的体育课程教学评价现状堪忧，教师的教学思想、观念还跟不上新课程改革理念，在评价内容上还延续着旧的规则，这在某种程度上已成为新课程改革的障碍。

简介：摘要:大学体育课程改革过程中必须要考虑到政治、经济和文化发展等各个层面所涉及到的因素,特别是需要着重考虑到知识、受教育者、社会这三大重要要素。因此,在对目标进行定位和价值取向层面应该综合各方面因素加以深思熟虑在加以确定。在进行改革和创新的同时,必须要严格按照“以人为本”的中心思想,在根据各方面的需要与不足,更好的进行改革和创新。只有这样,才能从根本根本上改变体育课程改革中“只见树木,不见森林”的现状,从总体上理解创新体育课程改革的新思路。

简介：

简介：摘要本文探讨了造成体育课程没有共识定义的原因，论述了定义体育课程要有科学依据，从逻辑学上指出了怎样定义体育课程，定义了体育课程。

简介：学校体育课程改革是当代普通高校教改的一个重要部分,其教改的质量好坏直接关系到广大学生健身意识的树立和健身习惯的培养。当前体育教学中忽略的一些问题与学生综合素质的提高、终身体育观念的形成以及体育能力的培养都有着重大的关系。所以现阶段的高校体育课程改革,应从理论教育、兴趣与能力的培养、人格塑造、病弱学生体育课程等充分考虑这些因素,设立一套符合学生特点又具有高校教育特色的课程体系。

简介：随着我国教育事业的改革深入,造就'KAQ(知识、能力、素质)'复合型现代人才的培养目标已提上重要议事日程.作为德、智、体三育并重之一的'体育'如何适应国家发展的需要?如何在教育改革大潮中生存?给广大学校体育工作者提出了严峻的挑战和全新的要求.因此,为了能更好地适应教育发展的新形势,加强体育课程改革势在必行.

简介：<正>体育课程资源的开发在体育课程改革中起到了"加油站"的作用,做好体育课程资源的开发将会有利的促进课改的进一步推行。作为一线体育教师,要在平常的教学与实践活动中,善于开发体育课程资源,尤其是对学生的个人身体能力、个体身体差异、个体的特殊功能,更要给予充分关注,并作为体育课程资源合理开发与利用的依据。实践证明,合理科学的课程资源的开发与利用,给课堂教学实施带来了我们意想不到的教学效果,学生的学习兴趣、学习方法、学习能力都有了很大的改观。继续坚持和不断改进体育课程资源,以学生的需要和实际为出发点,那么我们的课堂教学将焕发出更新更强的生命力。一、对体育课程资源的认识在体育教育教学活动中可以开发和利用的体育课程资源多种多样,由于各地经济和文化发展不平衡,

简介：根据目前各高职院校的体育课程现状,梳理存在的主要问题,提出以实效性为导向的体育课程改革的指导思想及实施策略,并分析了此项改革的成效和研究中发现的问题,以求提高体育课程改革的实效性。

简介：摘要：随着高校教育的常态化，高校的体育课程的育人功能尤为重要，其不仅能够锻炼学生的身体素养，使其专业技能得到显著提升，还可以在日常的训练中，强化学生的心理素质，使其综合素质得到全面发展，为其日后进行更好的发展，提供健康的身心素质。通过教师科学的指导，使高校学生能够成长为一名对社会有用的高素质人才。高校体育课程中包含丰富的育人元素，通过与日常训练的结合，能够使学生树立正确的三观意识，使其拥有健康、高尚的人格。本文通过对高校体育课程的育人体现，对其建设路径进行了探讨。

简介：摘要：高校体育课程作为高等教育体系的重要组成部分，对于提升学生的身体素质、培养健康的生活方式和塑造全面的人格具有不可替代的作用。然而，随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，高校体育课程也面临着一些亟待解决的问题。文章运用文献法、专家访谈法等研究方法对高校体育课程改革进行调查，将对高校体育课程改革进行分析，以期为相关实践提供参考。

简介：

简介：文章采用文献资料法，就新时期体育课程标准对体育课程理念构建的影响进行分析，认为随着新课标中体育课程指导思想的转变，人本主义的教育思路也日渐清晰，本着促进学生健康成长的原则，构建新课程理念的主干部分已可见端倪，可以说新课标为体育课程理念的构建提供了现实思想上的依据。

简介：体育活动，就是通过各种体育运动小组的活动和比赛，以及参加群体性的体育活动，使受教育者的身体得到多方面的锻炼，增强运动的技能和技巧，提高体育锻炼的兴趣。在我校的体育课教学中，我们着力探索体育教学规律，努力丰富体育课程内涵，体育教育教学取得了一定成效。

简介：作为课程组成部分,隐性课程是显性课程的重要补充,在育人过程中发挥着不可替代的作用。本文阐述了体育教学中所具有隐性课程的载体以及在体育教育中实施隐性课程的措施。

简介：摘要目前在全面素质教育的带动下小学越来越重视体育教育在小学生身心健康发展中的作用，为此在体育课程中应用的教学模式也越来越多。拓展课程作为一种从心理及体能两方面共同进行训练的方法，可以改善原有的体育教育中只注重体能训练而忽视心理素质培养的情况。而在小学体育教学中主要面对的问题是如何将拓展课程与体育课程进行有效融合，如何将拓展训练的优点带到体育教学中，为此以下从多个角度进行了分析。