简介：邓小平理论是中国人民100多年来为追求民族独立、国家富强而进行现代化探索的历史选择,是当代中国社会改革和发展的必然产物。从其创立以来到十五大,中国共产党和中国人民对世纪之交进行回顾和展望时,把它确定为我们党的指导思想,并写入党章,并非偶然,而是长期实践经验积累的结果。实践已经检验,并将继续证明我们党作出这一历史性决策的正确和伟大。一、邓小平理论的形成和发展邓小平理论是在本世纪70年代至90年代这段时间产生的,它具有鲜明的时代特征。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他

简介：邓小平理论本身是创新的产物,不断创新是邓小平理论的灵魂和生命力的源泉.站在时代高度,以马克思主义的宽广眼界观察世界,对于时代主题、时代课题作出科学分析和深刻把握,明确中国所处的历史方位和战略地位,是理论创新的前提.解放思想,实事求是,是理论创新的方法论基础,只有不断解放思想,开拓创新,中国共产党才能掌握改革开放和现代化建设的主动权,才能经受住国际国内各种风险的考验,始终走在时代的前列,保持党的先进性.真正代表群众的根本利益,充分发挥群众的主动性创造性,尊重群众的首创精神,善于集中群众的智慧,是理论创新的力量源泉.在理论创新中逐步形成的"三个有利于"标准,将实践标准、生产力标准与人民利益标准统一起来,为我们判定理论创新是否正确、有效,提供了完整的检验标准.

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简介：牢固确立邓小平理论的指导思想地位张剑在党的十五大新修改的党章中庄严地写到：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南”。这是在党章中第一次把邓小平理论确立为党的指导思想，从而为我们高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色...

简介：高举邓小平理论伟大旗帜不动摇赵庆东党的十五大是一次承前启后、继往开来的历史性会议，是继十一届三中全会之后，我党历史上的又一座重要里程碑。这次大会的灵魂，就是高举邓小平理论伟大旗帜。这次大会的历史性功绩，就是确立了邓小平理论在全党的历史地位和指导意义。...

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简介：邵武市中学邓小平理论"进学校"工作,于1995年10月起步。通过实践的研究探索,促进了"进学校"工作的发展深化。全省理论进基层工作会议曾肯定:"邵武市理论进学校工作走在全省县级市前头,其经验和做法值得各地学习。"本文试就其教学实践,作一个理性概括。一、从教学管理上找准结合点,是搞好邓小平理论教学的保证。邓小平理论教学,必须维护素质教育意义下省颁课程计划的严格执行,保证学校教育教学秩序的正常有效运转。实践中,我们依托政治课进行邓小平理论教学,解决课程问题;从中辟出一定教学时数,排上进度,解决课时问题;在教研活动中,列入计划,开展集体备课、听课、评课、研讨,解决高质高效问题;在复习考试中纳入范围,解决教学评价问题。二、从教学内容上找准结合点,是搞好邓小平理论教学的根本。教材是教学之本,为了解决教材编写的滞后性与邓小平理论科学体系的发展性的矛盾,市委宣传部主持编写了一套邓小平理论辅导读本,经过

简介：开设《邓小平理论与中国的发展》课的体会河北理工学院赵永存高校“两课”教学内容改革的重点是加强邓小平同志建设有中国特色社会主义理论（以下简称“邓小平理论”）的教育。近年来，我校紧紧围绕这一重点，在努力使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”上动脑筋、下功...

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简介：当前,在深入学习邓小平理论的高潮中,全党和各级领导干部要深刻地领会江泽民同志关于'理论是否联系实际,不仅是一个学风的问题,而且是一个政治问题,关系我们事业的兴衰成败'的论述。要把理论联系实际提高到战略高度来认识。切实加强马克思主义学风,坚持理论联系实际,做到学习邓小平理论联系十五大精神、联系客观实际、联系主观世界,努力把邓小平理论的学习提高到新水平。一、联系党的十五大精神,深入学习领会邓小平理论党的十五大的一个伟大的历史功绩,就是高举邓小平理论的伟大旗帜,第一次郑重地明确地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为我们党的指导思想,写入党章,并对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述,

简介：本文针对高校马克思主义理论课教师深入了解学生思想实际不够的状况,提出了"参与学生的政治学习讨论"这一课堂外教学新思路,探讨了教师在课堂外教学中应发挥的作用、倡导课堂外教学的意义及课堂外教学效果考评的方法.

简介：努力在实践中坚持和发展邓小平理论黄启国一、坚持和发展邓小平理论的重要性坚持和发展邓小平理论，是十五大提出的要求和任务。坚持与发展是密不可分的，坚持是发展的基础，发展是坚持的升华；没有坚持，发展无从谈起；没有发展，坚持就既不能坚挺也不会持久，也就没有新...

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简介：讲好《邓小平理论概论》课对贯彻落实党的十孟大精神，深化高校政治理论教学改革，加强对大学生进行当代马克思主义理论教育，具有重要意义。

简介：劳动者的创新能力是经济发展最重要的推动力,这是当代经济的一个显著特征。邓小平理论既反映了这一时代特征,又对培养创造型人才有重大的指导作用。高校开设的邓小平理论课,不仅是一门政治理论课,还是一门培养大学生创新能力的重点课。

简介：邓小平理论作为中国特色社会主义理论体系的奠基之作和重要组成部分,随着实践和时代的发展,与时俱进、愈加显现出蓬勃的活力。文章以人本视角为主线,从不同的侧面展现了邓小平理论强大的实践基础和深厚的社会基础,深入分析了邓小平理论的生机之源。在此基础上,提出了丰富和发展中国特色社会主义理论体系的思考和建议。

简介：十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,与马列主义、毛泽东思想一起写进党章,高高地举起了邓小平理论的伟大旗帜。这一重大历史决策,是时代的要求,历史的选择,全党全国人民的共识。在只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。这就是我们为什么选择邓小平理论作为党的旗帜的根本原因。具体来说,高举邓小平理论伟大旗帜,在理论上主要基于以下三个方面:

简介：一、自强不怠民族精神之历史沿革中华民族在长期的发展过程中形成了一种积极进取的人生态度，表现出了刚健有为、自强不息的民族精神。

简介：要加强邓小平理论课的学习效果，就必须通过以学生为主体、理论教学与社会实践相结合、拓宽教学领域、改变学生成绩评判方式和考试方法等来实现邓小平理论的“进脑”。