简介：摘要：目的：探讨全面护理在重症监护室心力衰竭患者护理中的应用对其并发症发生率的改善效果。方法：研究包含60例观察对象，设定研究期起-止范围2021年1月-2022年12月，从重症监护室心力衰竭患者中筛取，入组后经随机数字表法进行分组（两组，每组30例），分别应用全面护理（观察组）与常规护理（对照组），对比不同护理方案对患者的实践应用情况。结果：观察组临床护理干预总有效率高于对照组，（p＜0.05）；护理期间观察组患者压力性损伤、呼吸机肺炎、感染等并发症总发生率低于对照组，（p＜0.05）。结论：将全面护理融入重症监护室心力衰竭患者中，能够提升患者的护理干预效果，降低并发症发生率，效果显著，值得应用。

简介：摘要：森林资源的数量、质量与社会经济发展速度、人民生活品质、区域的生态质量密切相关，在开展森林资源开发的基础上做好森林资源保护具有重要的意义，也是响应国家环保政策的重要举措。本文就目前森林保护工作中存在的问题和不足，并采取针对性的完善对策进进行探究。在做好未来发展前景规划工作中，提高森林保护成效，为子孙后代创造宜居的生存环境。

简介：摘要：近年来，随着教育教学发展过程中双减政策的有效提出，很多初中教师纷纷开始结合自己的教学方式和学生的需求来进行教学方案的调整。对于农村初中生来说，他们在进行数学知识学习的过程中其自我认知意识和数学思维能力更加薄弱，并且由于学生的思考能力存在差异，使得整个班级产生了两极分化的现象，而学困生也是其中的一部分。因此，在双减背景下如何对农村初中生数学学困生进行有效的转化将是本文的主要研究内容。

简介：摘要:目的探究护理风险管理在ICU护理管理中的价值。方法选取ICU危重症患者进行研究，共100例，研究时间是2021年1月-2021年12月，常规护理患者共计50例，为参照组，应用护理风险管理患者共计50例，为研究组，两组患者的护理效果对比分析。结果研究组VAP发生率低于参照组，P

简介：摘要：在高中数学教学活动中，教师要想培养学生的问题意识则需要分析学生缺乏问题意识的关键原因，在教学过程中，教师需要给予学生科学高效的问题指导，并且为学生创建问题学习情景，指引学生在问题学习情境中发展自身的数学思维，进一步丰富自身的数学语言知识储备，从而更加科学、高效、快速地完成对数学问题的语言组织，向同学以及老师提出相应的学习疑问，进而解除学习困惑。本文对高中数学教学中培养学生问题意识的策略进行分析探讨。

简介：摘要：随着网络技术的广泛普及，无论是在办公过程中，还是在日常生活中，网络技术逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。在当前的教学阶段，很多教师还利用科学的信息技术，创造便于学生理解和学习的教学活动。

简介：摘要：自主管理能力是影响学生综合素养高低的重要能力之一。作为班主任，在班级管理中切忌生搬硬套管理条例，要从学生学情入手，关注培养学生自主管理能力的重要性，坚持以人为本、以生为本的民主教育管理理念，在班级中营造轻松和谐的班级管理气氛，从而有效促进和谐班级的构建，为学生综合素质的提升奠定基础。

简介：【摘要】目的：分析延续护理观察在老年衰弱患者中的应用价值。方法：择取 2018 年 6 月 25 日-2019 年 6 月 25 日我院老 年科出院

简介：

简介：摘要目的研究改善老年帕金森病患者认知功能的护理方式。方法选择2018年4月—2018年10月在我院中接受治疗的老年帕金森病患者80例，依照住院时间平均分为甲组与乙组，前者给予精细支持护理，后者给予普通护理，对比两组患者的认知功能的恢复情况与护理满意度。结果甲组患者的定向力、执行力、抽象能力、命名能力、延迟回忆、注意力、语言能力显著高于乙组患者，两组有明显差异，具有统计学意义(P<0.05)。甲组护理满意人数显著高于乙组护理满意人数，甲组临床护理满意度为95.00%，乙组临床护理满意度为62.50%，两组对比差异显著，具有统计学意义(P<0.05)。结论精细支持护理能够切实改善老年帕金森病患者认知功能障碍，为一种高效的护理方式，值得广泛利用。

简介：对CNKI数据库中关于虚拟解剖技术的文献进行文献计量分析。结论表明，虚拟解剖技术是当前研究的热点；作者、作者机构、来源期刊相对集中，研究阵地突出；虚拟解剖技术面临研究领域广泛但不深入的问题。虚拟解剖技术在司法实践中虽仍有较多不足之处但发展前景广阔。因此在未来发展中应结合新技术的应用逐渐弥补虚拟解剖技术的短板，使其真正服务于临床和司法实践。

简介：摘要新时期下，人们在进行房屋建筑购买时不单单关注结构设计是否满足自身青睐，更加重视房屋建筑工程质量。建筑商若想更好满足上述要求，就必须要加大资金投入力度，但这样又会使经济效益出现下降情况，此时就应充分发挥优化技术存在优势，既能最大限度节省投资成本，又能在满足人们购买需求基础上获得良好经济效益。

简介：【摘要】目的 研究改善老年帕金森病患者认知功能的护理方式。方法 选择 2018年 4月— 2018年 10月在我院中接受治疗的老年帕金森病患者 80例，依照住院时间平均分为甲组与乙组，前者给予精细支持护理，后者给予普通护理，对比两组患者的认知功能的恢复情况与护理满意度。结果 甲组患者的定向力、执行力、抽象能力、命名能力、延迟回忆、注意力、语言能力显著高于乙组患者，两组有明显差异，具有统计学意义 (P