简介：音乐，作为一种文化的载体，具有其独特的艺术品格，浸润着不同历史、种族、民族的人类的情感意识。同样，音乐也是一种艺术表现手法，具有许多非常迷人的美学价值，很值得今天的艺术家们探研和鉴赏。音乐美具有物理、生理的客观基础，故音乐审美评价有着相对统一的标准，但音乐美又与人的心理有着极为紧密的联系，音乐审美又有极强的主观性，不同人群或个人在音乐审美方面便颇有差异。

简介：摘要本文首先对在小学音乐课堂中较常遇见的问题进行了分析，再强调了建立良好的“旋律感”在音乐教学中的地位与重要作用，进而对如何在小学音乐课堂训练学生“旋律感”提出了基本方法，以期待解决学生在节奏、音高、结构分析方面的问题，从而全面提高小学生的音乐素养。

简介：摘要：在实施“综合素质”的过程中，音乐教育发挥着不可替代的作用。而在课堂中开展互动教学，是以贯彻人本教育理念为基础，优化课堂教学，在教学中的运用，有利于营造良好的教学气氛，增强学生的音乐学习兴趣，推动他们的身心健康全面发展。

简介：摘要： 幼儿期是幼儿艺术发展和音乐训练的关键期，通俗有趣的艺术题材和切实有效的实施策略对幼儿音乐艺术领域的发展有重要作用。因此，将民间音乐与幼儿园课程融合不仅有助于幼儿艺术领域的发展，而且有助于中国传统民间音乐文化的传承与发展。

简介：摘要：在小学教育体系之中，音乐学科呈现出与其他学科截然不同的特征，因此在展开课堂教学时，小学音乐教师需要重视与学生展开互动，以此为学生创造良好的学习体验。针对现阶段音乐课堂中存在的师生互动问题，教师应通过科学分析把握其成因，采取有效应对策略对其加以解决，力求增强音乐课堂师生互动实效性。