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  • 简介:战术战伤救治是美军提出并倡导的一种先进的战场急救原则和方法,在卫勤建设中具有较高的学习与借鉴价值。我军院校和基层部队对于该内容的教学经验有限,首次将基于微课的翻转课堂教学模式引入战术战伤救治教学中;探讨该模式较传统模式的优势及具体实施方案,探索适合我军的战术战伤救治教学新模式。

  • 标签: 战术战伤救治 微课 翻转课堂 教学
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  • 简介:摘要就我国目前的现状而言,需要护理服务的人员作为特殊的社会群体,在人口数量上还是占有一定比重的。但是,我国针对特殊人群的政策并不完备。中医护理学课堂教学中的应用是面对生理以及心理受到伤害的人士所实施的具有针对性的中医护理服务。本文首先从外科护理的教育理论和教育实践为出发点,在教学的过程中进行教学方法的不断研究和改进,实现优质服务对医疗人士的教育实践最大化。

  • 标签: 翻转课堂 教学模式 中医护理学 课堂教学 应用分析
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  • 简介:【摘要】目的 探究分析基于雨课堂的翻转课堂教学模式在中医内科学教学中的应用效果。方法 选取黑龙江中医药大学2017级100名中西医临床医学专业学生作为本次研究观察对象,按照随机数字表法将其均分为两组展开分组教学探讨,各组占50例,对照组采取常规教学模式,观察组采取基于雨课堂的翻转课堂教学模式,观察对比教学后两组学生对知识的掌握程度和对教学的满意度。结果 相较于对照组,观察组学生对于知识的掌握程度更高,数据统计对比(P<0.05)。结论 在中医内科学教学中采取基于雨课堂的翻转课堂教学模式进行教学,能够提高学生对学习的兴趣,加深其对知识的记忆和理解,是一种应用价值较高的教学方式,值得大力推广应用。

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  • 简介:摘要:新课程标准已经对我国小学数学分层探究学习体系提出了更为明确科学的发展要求,教师还需要努力在日常教学生活中,努力提高引导学生发展的数学自主的探究活动意识,在同伴交流学习中积极培养创新学生活动的实际能力。在这种分层模式学习模式中,教师们需要努力创设一种适合自己的课堂情境,探索科学有效可行的学生分层培养方式,予以正确合理全面的学生评价,让全体学生一起在共同学习实践中慢慢养成学生良好的学习评价习惯,提高自主学习实践的教育效果。

  • 标签: 小学 数学 分层教学 教育实践
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  • 简介:摘要:目的:探讨“翻转课堂、微课、朋辈引领”三位一体教学模式在基础护理学实践课堂中的实施效果。方法: 本篇文章将重点研究“翻转课堂、微课、朋辈引领”三位一体教学模式在基础护理学实践课堂的构建这一议题,首先介绍“翻转课堂、微课、朋辈引领”三位一体教学模式内涵及特点,并提出几点基础护理学实践课堂的构建要点。结果:翻转课堂、微课、朋辈引领三位一体教学模式下基础护理学实践课堂构建能够有效促进学生自主学习能力和协作学习能力,对于基础护理学实践课的教学则能够有助于学生对每一步临床实践操作要点的反复观摩和学习,并在模拟中及时发现自身问题,及时改正,既优化了学生学习的过程,同时也提高了课堂教学的效果,其有效应用对教师信息技术运用能力和课堂教学资源的开发与设计也起到了良好的促进作用。结论:采用翻转课堂、微课、朋辈引领三位一体教学模式,则能够在多元课堂环境下,提高课堂教学效率和质量。

  • 标签: 翻转课堂 微课 朋辈引领 三位一体 基础护理学 实践课堂
  • 简介:【摘要】目的:研究雨课堂支持下智慧课堂在手术室护理教学中的应用效果,以甲状腺乳腺外科疾病为例。方法:本研究选取护生100名作为研究对象,随机分成两组,以甲状腺乳腺外科疾病为例,对照组50名实施传统教学,观察组50名开展雨课堂支持下智慧课堂,对比不同教学模式在手术室护理教学中的应用效果。结果:两组比较,观察组学生的出科考核分数明显较高(P<0.05)。结论:以甲状腺乳腺外科疾病为例,为选取的护生开展雨课堂支持下智慧课堂教学,可提高学生理论、技能考核成绩。

  • 标签: 雨课堂 智慧课堂 手术室护理教学 甲状腺乳腺外科疾病
  • 简介:摘要通过改革中职外科护理教学专业的授课形式,从实际情况出发,分析了应用翻转课堂的必要性,旨在更好的促进我国教育行业的发展。相信通过翻转教学课程,可以有效提高课堂教学质量,满足各阶段、各领域学生的个体需求,推动教育朝着更加信息化的方向发展。

  • 标签: 翻转课堂 中职 外科护理 教学
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