体验式学习方法在小学数学教学中的应用

武兵

摘要：体验式学习方法指的是让孩子们在老师的指引下和同班的同学一起完成数学探究任务。在活动的过程中，孩子们能够发挥想象力和动手能力，通过课本给出的方法完成学习任务。在教学过程中，老师要正确引导学生、激发学生的学习潜力从而产生学习数学的兴趣。
关键词：应用效果；体验式学习；数学教学

学生在一定的情景下学习能够更加深刻地记住知识。在一些数学章节地学习中，老师要设计合理地探究方法，给同学们正确地学习路径，让孩子们自己感悟学习的乐趣和奥秘。小学阶段学生的年龄特点是好玩、脑子里有很多的奇思妙想。通过体验式学习，学生们能够领悟另一番风景。随着我国教育的发展，老师们都意识到了体验式学习的好处。在体验式教学的过程中，老师要给学生动手的空间和想象空间，让孩子们自己动手完成任务，以此来提高学生们学习的积极性，发散学生们的思维。

一、在情境教学方式中的应用

小学生的注意力很容易被外界事物所影响，所以，在教学过程中总会有一部分学生上课的时候分心，导致后面的学习受到影响，不仅如此，还会影响老师的教学进度。在小学，数学科目需要一定的逻辑推理能力，注重的是学生主动思考和解决问题。由于小学数学课本的公式定理还比较少，所以需要老师该改变一下教学模式，用一种学生更能接受的方式教学。在学习的过程中，老师可以举一些贴近生活的例子，这样，学习才不会那么枯燥乏味。

比如，老师在讲《鸡兔同笼》这一章节的时候，可以幽默的问一下孩子们有没有饿了没有呀之类的话，集中一下孩子们的注意力。或者还可以问问孩子们有没有和父母去过市场看到过活的鸡和兔子，以此来激发孩子们的想象力。回归到课本内容，老师可以在运用多媒体技术联系生活，播放一些视频和图片给学生们展示一下这些可爱的小动物，然后开始讲课本的例题。

二、在探究式教学方式中的应用

在新的大纲教学要求中，强调了要以学生为主体这一要求，在教学过程中，老师要以学生为中心进行授课。课程的内容时候掌握了需要老师给学生们布置一些任务来检测，由于每个学生掌握的情况可能不一样，老师需要仔细分析学生的作答情况，分析学生的掌握程度，然后根据这一反馈进行教学。在探究问题的时候，老师要积极引导学生，给学生们探讨的线索，激发学生思考的欲望。同时，以探究为主的学习方式需要同学们相互讨论，所以，老师要给学生们足够的时间讨论问题，让他们互相交流意见，相互促进。

比如，在学习角度这一章节的时候，课本中会用到实物钟，所以，老师可以提前准备一个大挂钟，让孩子们可以调试一下钟的时间，感受一下针与针之间的夹角。在探究的时候，同学们的意见不相同的时候，老师可以让孩子们拿尺子测量一下角度，验证结果。学习需要交流和思考的过程，老师要允许学生犯错，在错误中发现自己的不足，以此纠正不好的学习习惯。

三、在实践教学中的应用

在学习的过程中，老师要多采用一些有趣的教学方法，提高孩子学习数学的热情和自信心。实践教学在数学学习中发挥着巨大的作用。

实践出真知。这句话在任何学习科目都是奏效的。那么对于数学来说，就是要通过题目的练习达到巩固知识的目的。在教学的过程中，老师要采用幽默的教学方式，吸引学生的注意力，同时，老师也要多安排一些课程实践，让学生能够熟练运用知识解决问题。只有动手做了，知识才能更加深刻地印刻在脑海中。

举个例子，老师在讲多面体这一章节地时候，需要学生们自己做一个纸质地正方体出来，然后数哪个面是题目对应地那个面。所以，在教学地过程中，老师可以用粉笔盒作为讲课地工具，告诉孩子们怎么在考试地过程中，判断正方体哪一个面对应的序号是哪一个。如果有学生抽象能力比较差的就可以通过这个方法顺利解决题目了。

四、课后体验

在学校，老师讲授的课程是按书本的一个个章节来进行的，学生如果在课下不进行复习的话，难以记住知识，或者记的比较模糊。另外，学习需要联系生活，虽然一个章节已经结束了，但并不意味着就可以不再学习了。学生还是需要及时巩固知识的。所以，老师要利用身边的事物帮助学生们记住学习的知识点，使得这些知识能够形成一个体系。在平时，老师可以让孩子们统计一下自己每一门科目的成绩，算一下自己的平均分，平方差等以此来巩固一下数学公式。老师还可以让学生们统计一下班里的同学的衣服的颜色，画出扇形图或者柱状体。通过这种学习方式，学生们都能够参与到数学活动中，开拓学生们的视野和提升能力。

总而言之，小学数学课堂可以是丰富多彩的，老师要运用体验式教学方法融入到课程中，激发孩子的学习兴趣和热情，以此来提升学生的数学能力和逻辑思维。同时，老师也要多拓展自己的能力，提高教学质量，给学生更加深刻、有趣的数学体验。通过体验式教学方法，学生们的数学能力一定能更上一层楼，在今后的数学学习中更加自信和充满热情。

　　参考文献：

　　[1]吴凤芹.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].中国校外教育,2015,15（2）：129.
　　[2]曾玲玲。体验式学习在小学数学教学应用中的探究[J].都市家教（下），2015,20（6）：41.