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立足文本,感悟情感——小学语文高段阅读教学策略

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摘要摘要：在小学高段语文教学体系中，阅读是其中的一个重要模块，对培养学生形成语文综合能力具有关键意义。小学高年级段的学生已经积累了一定的语文知识，形成了基本的文字分析能力。以此为基础，开展阅读教学活动，提升阅读教学的效率已经成了小学语文教师们的重要任务。在阅读教学过程中，小学语文教师应该为学生提供必要的指导。本文就小学语文高段阅读教学策略展开研究。

DOI 3j7pgqggj1/4940877

作者古雪梅

机构地区简城第一小学水东校区 641403

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词　　小学语文高段阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）