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思维导图在初中课外名著阅读的应用初探

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摘要摘要：本文围绕初中阶段的课外名著阅读展开探讨，就思维导图在此方面的应用进行浅析。思维导图能够形象化、具体化阅读对象，使学生更清晰地掌握名著的脉络。文章从教学体系的构建、自主阅读的培养以及互动合作的施行等三个方面阐述具体的应用策略。

DOI lj1pnzl5jv/4884344

作者杨新亚

机构地区福建泉州外国语学校362002

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词思维导图初中语文名著阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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