分类讨论思想在初中数学教学中的渗透

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摘要 摘要:分类讨论思想是初中数学教学过程中一种基本的解题思想,其可以使繁杂、困难的数学知识变得简单、易懂,所以有利于提升学生解决数学问题的能力,从而可以使学生快速、准确地解决有关的数学问题,所以数学教师必须要合理渗透分类讨论思想.本文以分类讨论思想为研究对象,就其在初中数学教学中的渗透策略进行了探究。
作者 袁霞
机构地区 不详
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)