简介：文章在分析了儿童阅读心理、儿童绘画特点的基础上，提出了儿童插画的创作理念，并从造型、色彩、构图等三方面阐述了儿童插画的创作表达，通过对中外插画现状的分析，对插画发展与创新方向提出了自己的观点。

简介：本研究以“儿童绘本”为主题词,对中国期刊全文数据库的核心期刊论文进行检索,并对检索结果从宏观与微观两个方面进行分析,结果发现关于“儿童绘本”的相关研究存在着研究主体不全面、研究出发点失之偏颇、研究内容不够深入等问题.本研究在对每个问题进行分析梳理的基础上为该领域的研究现状和研究前沿提供参考,认为未来关于“儿童绘本”的研究要牢牢把握以儿童绘本的理念及绘本对儿童各方面能力培养的重要作用.

简介：摘要：儿童绘本，顾名思义，就是符合儿童读者阅读需求和阅读习惯的图画书。这类绘本的主要特点就是以较为简单的画面辅以简单的文字，讲述浅显易懂且具有一定教育意义的小故事。儿童往往会被绘本中可爱的人事物形象和有趣的故事情节所吸引，从而产生阅读的兴趣。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对儿童绘本插画创作研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：绘本作为一种十分贴合儿童兴趣需要的教育资源，在发展儿童素养方面也有着十分积极的意义，可以用更加生活化的方式来达到教育的目标。因此本文对如何借助绘本游戏来发展儿童的素养展开了一番叙述，从而让孩子的学习习惯、合作意识、想象能力、自理能力等基本素养获得成长，让绘本教育资源发挥出更大的作用，提升幼儿教育的品质。

简介：摘要：随着社会的进步和信息技术的不断发展，传统的儿童绘本已经不能满足儿童的需求。然而，今天的儿童交互式电子绘本不再限于文字和插图，还可以让儿童与电子绘本互动，让儿童们有效参与到古诗的情节中。本文通过对交互式电子绘本与传统绘本的对比研究，为电子绘本的创作与设计提供新的思路，为儿童交互式电子绘本的应用提供更多的建议和意见。

简介：学前儿童舞蹈的创编是舞蹈和学前两门学科的交叉运用。儿童绘本丰富的故事题材、鲜明的人物形象、生动的故事情节，为学前儿童舞蹈创编的主题设计提供了很多具有探索价值的内容。短小精炼有想象力的儿童绘本、儿童绘本中的精华片断以及儿童绘本的视觉艺术给儿童舞蹈创编打开了新的理念、新的角度、新的思维。

简介：摘要：根据现代心理学的研究，学龄前幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，学龄前儿童正处于“读图”年龄段。绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，图画书中通常以简练生动的语言与精致的绘画构筑有趣的故事。教师通过对《蚂蚁和西瓜》的解读，探索从绘本中生成幼儿园美术欣赏活动的可能通道，争取形成有效的引导、帮助学前儿童开展绘本阅读的有效策略。

简介：摘要绘本作为一种独特的儿童文学形式，受到许多教师、家长的青睐。但要拉近绘本与儿童的距离，必须摒弃将绘本教学“训练化”的倾向，以“趣”字为先，通过引导儿童读图画来叩响绘本阅读之门；引导儿童听故事来开掘绘本阅读之泉；引导儿童动起来体验绘本阅读之妙。

简介：摘要：以塑造审美能力为主的小学美术教学，可以充分利用的素材很多，但其中有一项重要的素材就是儿童绘本。儿童绘本图文并茂，以图画为主，对于识字不多的小学生，具有很强的吸引力。本文结合自身小学美术教学实践，分析儿童绘本的内涵与特点，探讨儿童绘本在小学美术课堂的作用及其运用，希望对于提升小学美术教学质量有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要当前，儿童的早期智力开发越来越受到人们的重视，而在众多的儿童课程之中，绘本阅读具有得天独厚的优势，它对于培养儿童的综合能力，开拓他们的眼界发挥了重要的作用，受到了家长和教育界的广泛重视。绘本阅读画面丰富，可以很好地激发学生的阅读兴趣，引领他们通过阅读认识外界更加广阔、更加精彩的世界，也有助于培养他们的思考能力和行动能力。本文对于绘本阅读的内涵及重要意义进行了阐述，并针对如何加强绘本阅读的有效性提出了相关的措施，希望能够给予家长和幼儿教育工作者一定的参考。

简介：摘要：科普绘本是儿童早期阅读的一种主要形式，它之所以受到大家的极力追捧与喜爱，主要是科普绘本是根据儿童的心智发展特点来进行设计的。自2004年儿童科普绘本从国外传入我国后，经过十多年的发展，至今已形成了较为稳定的市场，并且很快我们便有了自己的原创科普绘本。但从整体“实力”来讲，我国原创儿童科普绘本较引进的相比，还是有很大差距，这种差距并不是体现在外在形式、内在内容和所包含的素材上，而是更深层面的价值观念问题。就像我国义务教学和其他各阶段教育一样，传播传统文化、传承传统思想是当前儿童科普绘本的主旋律，其教育性和学习性很强，但是关于个人层面的内容不是很多，比如能力与情感，像这种带有明显“偏科”性质的发展模式，直接影响到了绘本市场的定向发展。下面本文将对我国原创儿童科普绘本市场现状进行分析。

简介：<正>绘本阅读的关键,是读者通过对图画和文字的理解,感受作品的基本意境和情感。理解来自于感受,而感受则首先来自于吸引。绘本承载着成人的意图,但那个隐身在绘本背后的成人不应是一副说教的面孔,而应是充满趣味、幽默和魔力的顽童,用趣味、想象和情感与孩子对话,触及孩子的精神世界,用独特的方式感化孩子的心灵。"感化"不是说教,而是在感受基础上的理解和生发。这里

简介：【摘要】：绘本，在阅读教学中占有非常重要的地位，其质量高低很大程度上决定着语言教学质量的高低优劣，有效的绘本教学将促进儿童阅读素养的全面发展。教师要创设一种宽松、和谐、愉悦的环境，从儿童的立场去考虑教学的方法和手段，选择儿童喜欢的形式：引导敏锐观察，清晰地阅读绘本；引领情感体验，探究阅读绘本；鼓励大胆想象，深入地阅读绘本；启发多形式拓展，充分展现绘本魅力。

简介：

简介：利用儿童喜爱的文学绘本．引导他们经历愉快的阅读与习作过程．这是我最近两年集中研究的课题。通过近些年的探索，我发现，利用绘本进行作文教学有独特的功能和优势。

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的背景下，素质教育对教育内涵和目标提出了更为严格的标准，目的是为了让教育更好的顺应时代发展的潮流。在小学阶段教育中，美术教学是非常重要的一个教学科目，它对于提高学生的核心素养，审美能力，陶冶学生的情操等方面有着非常重要的作用。而在小学美术教学中引入儿童绘本，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以帮助学生更好的理解知识，更加切合学生的认知水平。因此，本文通过分析儿童绘本的内涵与特点，结合笔者多年教学经验，阐述了儿童绘本应用于美术教学资源的作用及其教学策略，希望对于提升小学美术教学质量有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘 要：随着互联网的发展，绘本出现了新的形态——数字绘本，它借助电子设备先天的硬件优势，融入了动画、声音、互动等多方面的元素，营造出与纸质绘本全然不同的阅读体验，而这种阅读体验从本质上得益于数字绘本的可交互性。本文就数字绘本的交互设计这一块内容进行研究，包括绘本的可交互性、由交互行为产生的游戏性、新的图文关系、新的叙事方式等方面的内容，由此探讨如何为数字绘本设计交互环节，把移动平台的媒体优势发挥到最大。

简介：摘要早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。怎么才能激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展幼儿的早期阅读能力，让幼儿爱上阅读呢？我认为图文并茂的绘本对于培养幼儿早期阅读能力有着重要的意义。

简介：就开展儿童绘本阅读的意义及存在的问题进行探讨，通过分析绘本阅读对儿童多元能力的培养，主张充分发挥公共图书馆教育职能，采取合理有效的方式组织阅读活动，联合社会力量加大推广绘本阅读活动，使绘本图书在促进儿童发展中实现自身价值。

简介：