简介:摘要目的运用Munro评估量表早期识别手术患者中易发生压疮的高危患者,积极采取有效的防护措施,降低压疮的发生率。方法通过术前访视评估斯卡特触发点,达到2个“是”即用Munro评估量表进行术前、术中、术后评估,筛出高危患者,采取个体化、针对性的护理措施。结果通过使用Munro评估量表,有效提高了手术室护士对压疮高危患者的识别能力,提高护理人员的关注和警惕意识,手术患者压疮的发生率明显下降。结论Munro评估量表为手术患者提供了连续、动态的评估和围术期护理的系统性、完整性,能及时有效发现高危患者,有利于预防和减少围手术期患者压疮的发生率。
简介:导读:(赵伐,浙江外国语学院教授)本文系加拿大著名文学评论家戴维·斯特恩斯(DavidStaines,1946—)2014年2月7日在德国小城特里尔(Trier)举办的门罗小说研讨会上的演讲稿。斯特恩斯是门罗近40年的挚友,两人常一起评论作品,畅谈文学,曾作为加拿大吉勒文学奖(GillerPrize)的评委,一起遴选加拿大文学创作领域的年度佳作,还一起主编了集加拿大文学经典之大成的《新加拿大文库》(TheNewCanadianLibrary),并为许多经典作品亲笔撰写后记。可以说,斯特恩斯对门罗的创作心路了然于胸,心有灵犀。
简介:摘要目的探究基于Munro量表的分级护理干预方案在围手术期压力性溃疡预防中的应用效果。方法采用便利抽样的方法,选取2019年8月至2020年1月手术患者506例作为试验组(实际有效样本500例),试验组采用Munro量表对围手术期患者的压力性溃疡风险进行评估,并基于风险分级采取分级护理预防措施。选取2019年1—7月手术患者600例作为对照组,采取常规预防措施。观察2组患者压力性溃疡发生率、压红的恢复时间、患者满意度等指标。结果试验组压力性溃疡的发生率为0.20%(1/500),对照组为0.33%(2/600),2组比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组压红的恢复时间为(36.10 ± 11.94) min,对照组为(41.70 ± 11.26) min,2组比较差异有统计学意义(t值为7.99,P<0.01)。结论基于Munro量表评估的分级护理干预方案在预防压力性溃疡方面具有显著效果。
简介:摘要:目的 探讨基于Munro量表对神经外科围手术期患者压力性损伤风险评估采取针对性护理干预的有效性;方法选取我院2018年6月-2019年12月神经外科手术患者全身麻醉患者96例为研究对象,观察术前、手术结束时(即术中皮肤缝合完成后)术后安返病房后2h至术后72小时4个时间段压力性损伤发生情况,评价Munro量表和魏革量表预测压力性损伤发生的有效性;结果 96例患者共发生压力性损伤11例,1期7例,2期4例,总发生率11.5%,与压疮发生的相关因素包括:年龄、体质量指数、体温、低血压、手术床表面/移动情况、术中出血量和手术时间,且Munro评估量表在手术三个阶段的ROC曲线下面积、特异度、敏感度均显著高于魏革量表,而Munro量表临界值小于魏革量表;结论 Munro量表为一动态连续评估量表,对于围手术期患者压力性损伤具有较高的预测效能,可作为神经外手术患者评估压力性损伤的有效工具。
简介:摘要目的以淡漠评定量表医护人员版(AES-C)为参考,评估老年抑郁量表中淡漠分量表(GDS-3A)测量老年淡漠的灵敏度和特异度。方法采用便利抽样法,选取2019年5月—2020年10月解放军总医院和北京市东城区和平里社区卫生服务中心门诊就诊的475名老年人为研究对象,采用简化版老年抑郁量表(GDS-15)、老年抑郁量表中抑郁分量表(GDS-12D)、AES-C进行调查,使用相关性分析、ROC曲线对比分析法进行统计分析。结果GDS-3A选取2分为界值时,对应的灵敏度、特异度分别为70.99%、87.54%,ROC曲线下面积为0.77。GDS-3A得分与AES-C(r=0.46,P<0.001)、GDS-12D(r=0.67,P<0.001)、GDS-15(r=0.87,P<0.001)得分均呈正相关。结论GDS-3A具有较高的灵敏度和特异度,可作为大规模流行病学调查或社区老年人淡漠的筛查工具。
简介:本研究从新西兰驾驶人数据库中提取样本,对驾驶愤怒量表和愤怒驾驶倾向量表的因素结构以及这两种量表与一般的特质愤怒、冒险驾驶行为、发生交通事故的情况、交通事故相关情况之间的关系进行调查。愤怒驾驶倾向量表和驾驶愤怒量表与特质愤怒量表、冒险驾驶行为以及有惊无险事件存在显著相关关系。在排除人口统计学变量和特质愤怒的影响之后,愤怒驾驶倾向和驾驶愤怒的增加,对预测交通违法行为贡献显著,但仅愤怒驾驶倾向量表的贡献显著;在排除了人口统计学变量和特质愤怒因素之后,愤怒驾驶倾向和驾驶愤怒的增加还与有惊无险事件的预测存在显著相关,但这一方面只有驾驶愤怒量表有显著贡献。研究显示,这两个量表都是稳健的测量工具,可以测量驾驶人类似而又略有不同的怒气情况。
简介:摘要: 描写是写作的基石。描写可以让读者获得具体、鲜明的形象,获得较为深刻的印象,文章才有感染力。本文从运用“量表”形式描写教学入手,粗浅地谈谈自己在写作分层教学中的一点实践和感悟。