简介：一百多年来，马克思列宁主义始终以其科学性和真理性而向世人展露出其强大的生命力，对于正在走向新世纪的中国共产党人来说，在新的实践中高举马克思列宁主义伟大旗帜，科学地对待马列主义，继续和发展马列主义，是我们神圣的历史责任。

简介：几个马克思列宁主义问题的思辨彭塞内容提要王若水《我的马克思主义观》一文，提出了马克思的共产主义是空想，他的哲学被列宁严重误解，列宁是机会主义者，马克思主义的基本原理可以修正等错误观点。本文根据马克思主义的基本原理和共产主义运动的历史作了分析，指出了其...

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简介：重温马克思、恩格斯、列宁关于党内监督的重要思想,分析斯大林对列宁党内监督思想的违背,这对完善党内监督机制会有所启示

简介：<正>一、马克思主义伦理学的对象、结构和方法马克思主义伦理学是道德的哲学理论,辩证法的和历史唯物主义的方法论的主要原则适用于道德认识。社会决定论和道德。道德发展的相对独立性和它对社会经济关系的反作用。客观与主观、社会与个人的辩证法。道德中的阶级因素和全人类因素。

简介：与时俱进是马克思主义者的理论品格和政治优势;马克思和恩格斯强调对他们的理论原则的运用随时随地都要以当时的历史条件为转移,列宁主张把马克思主义向前推进;毛泽东强调实事求是,接受新事物研究新问题,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃;邓小平强调不断用新的答案去发展马克思主义理论本身,实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃;江泽民强调与时俱进,实现了马克思主义中国化的第三次历史性飞跃.

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简介：我们的同志必须明白，我们学马克思列宁主义不是为着好看，也不是因为它有什么神秘，只是因为它是领导无产阶级革命事业走向胜利的科学。直到现在，还有不少的人，把马克思列宁主义书本上的某些个别字句看作现成的灵丹圣药，似乎只要得了它，

简介：<正>什么是马克思列宁主义,这是一个重大的理论问题,也是一个重大的政治问题,并且是多年来我们没有完全搞清楚的一个问题。本文以邓小平理论包括江泽民“七一”讲话为指导,试图对作为我们党的指导思想的马克思列宁主义作出明确界定。一、三种不同含义的马克思列宁主义第一种含义的马克思列宁主义,是指“马克思、恩格斯和列宁的观点和学说的体系”。这是狭义的马克思列宁主义。它来源于列宁对马克思主义的一个

简介：邓小平建设有中国特色的社会主义理论,第一次系统地回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义的一系列基本问题.创造性地发展了马克思科学社会主义理论.他的这个理论,已成为指导中国社会主义现代化建设的一面光辉旗帜.本文从五个理论要点论述了邓小平理论对发展马克思主义的理论贡献.

简介：如何反对外国的侵略,争取民族独立?如何改变国家贫穷落后的面貌,使之臻于繁荣富强的境地?这是半殖民地半封建的中国社会面临的主要问题,也是近代以来中国的先进分子反复思考的主要问题。用什么思想武器去指导中国人为独立和富强而斗争呢?对于当时的中国来说,只

简介：才能正确地认识和对待斯大林错误及与其相关的社会主义历史问题,他在探索中国自己的建设社会主义道路的过程中,特别是正确评价了苏联社会主义历史及其历史经验

简介：江泽民总书记在全国思想政治工作座谈会上指出，要正确认识社会主义的历史发展。而列宁的新经济政策为什么很快被中止，则是认识世界社会主义历史发展过程中的一个重点和难点问题，这也是党校学员在学习《马克思列宁主义基本问题》时多次提出的疑问。因此，认真探究新经济政策结束的客观背景和主观原因，就显得尤为必要和重要。

简介：高举邓小平理论的旗帜，就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜杜美卿江泽民在十五大报告中指出：“在当代中国，马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义，毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，...

简介：通过对马列主义毛泽东思想邓小平理论发展历程的考察及其基本立场、基本观点、思想方法、基本原则的一致性的分析，论证了它们的一脉相承性和统一性，从而认为它们共同构成了当代中国的马克思主义理论体系，高举邓小平理论的旗帜就是真正高举马列主义毛泽东思想的旗帜

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简介：在中央组织实施的马克思主义理论研究和建设工程的推动下，我国高校马克思主义理论学科发展很快，成绩显著。但是在发展中也存在一些待解决的问题，突出的是某些学科点忽视马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的教育，严重影响了马克思主义理论人才的培养质量；习近平同志2010年9月27日在中国浦东干部学院座谈会上的讲话精神，强调了把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来，更好地掌握马克思主义立场、观点、方法的必要性、重要性和基本路径，为马克思主义理论学科规范化建设进一步指明了方向；我们应以此为指导和动力，深刻理解学习马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的重要意义，坚持正确的方法，抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的研读和教育。

简介：毛泽东同志是伟大的马克思列宁主义者，这是一个历史性的科学结论，如今却有人公然予以否定！且看《中国合作新报》１９９９年１０月２８日所载《＜辞海＞修订三版关于毛泽东的评价》中的几段奇文：新中国建立５０年来，《辞海》正式修订出了三版，即１９７９年版、１９８９年版、１９９９年版。比较一下这三个版本《辞海》关于毛泽东的评价，可见中国改革开放的深层轨迹。１９７９年版《辞海》关于“毛泽东”词目的导语是：“伟大的马克思列宁主义者，中国共产党、中国各族人民的伟大领袖和导师。”１９８９年修订后的《辞海》，其“毛泽东”导语则这样说：“马克思列宁主义者，中国共产党、中国人民的领袖导师。”这一修订去掉了“伟大”。而１９

简介：从中共十三届四中全会开始，江泽民在坚持和继承马克思列宁主义民族理论和党的第一代、第二代中央领导集体关于民族问题理论研究指导思想基础上，带领全国各族人民进行的新的伟大革命中。提出了民族问题理论研究的新思想、新观点、新论断。是我们党的民族理论承前启后的重要发展阶段，是对马克思列宁主义民族理论的重大贡献。这些新思想、新观点、新论断深刻把握时代特征和国际国内民族问题的发展变化．进一步科学地回答了什么是民族问题、怎样解决我国现阶段的民族问题，形成了“三个代表”重要思想关于民族问题的理论。深入学习和研究《江泽民文选》中关于民族理论的相关思想和重要论述，有助于我们更好地确保党的民族政策的实施．保障少数民族合法权益，巩固和发展社会主义民族关系的和谐统一，实现中华民族的伟大复兴梦。

简介：<正>在经济文化落后的半殖民地半封建的中国,通过由工人阶级领导的新民主主义革命,建立新民主主义社会,然后转入社会主义初级阶段,使民族获得独立,国家走向繁荣昌盛,人民共同富裕。这是中国共产党为中华民族选择的、一条经过实践检验是可行的、正确的道路,也是中国共产党对马克思列宁主义作出的独特的贡献。中国共产党成立之前,有过令人自豪的几千年文明史的中华民族,已落后于世界发展的潮流。国家遭侵略,民族受压迫,人民生活在水深火热之中。中华民族的仁人志士,为了民族获得独立,国