简介：随着网络教育的兴起，运用活动理论的相关思想设计教师网络研修活动的研究备受关注，本文通过对在线教师教学策略知识共享活动设计与实施过程的个案分析，总结了基于活动理论的教师网络研修活动设计方法，以期为广大教师的网络研修实践提供一些思路。

简介：到达陕北前，毛泽东长期受到从苏联镀金和取经回来的国际派的理论压迫。在国际派眼里，毛泽东是根本不懂马克思列宁主义的土包子，他们给毛泽东扣上了一顶“狭隘经验主义”的帽子。到陕北后，毛泽东发奋读书，一心要尽快摘掉头上的帽子，在理论上打垮国际派。在1959年的庐山会议上，毛泽东还反复提及自己在理论上遭受的压迫：“中央苏区整我，也睡不着觉。整我狭隘经验主义，山上无马克思主义……但整狭隘经验主义，给我很大刺激，因而读了几本书”；“我的‘狭隘经验主义’称号是任弼时加的；对我有很大帮助，读了几本书，很感激他。”

简介：校本教研是解决教学中没有现成答案或现成解决办法的问题，一般由教师与教研专家组成的团队合作完成。教师与专家的背景与目的不同，因此校本教研过程中充满着矛盾、对话、试验、协商与知识创造，传统的学习理论无法解释校本教研中的问题解决过程。活动理论引入作为分析校本教研的理论框架具有现实意义和理论价值。

简介：毛泽东1935年10月到达陕北，1948年3月23日离开陕北，东渡黄河前往西北坡，在陕北生活和战斗了近14年。这期间，并不全住在延安。刚开始的一年多，住在保安。最后的一年，则因国民党军队进攻延安，而在陕北的沟沟峁峁间转悠。不过，既然“延安”早已不只是一个地理名词，将毛泽东在陕北生活的时期统称为延安时期，也无不妥。

简介：

简介：协作学习活动设计的核心和关键即是对其基本要素的分析和配置。厘清协作学习活动的基本要素，是分析和设计协作学习活动的基础。以活动理论为视角，论述了协作学习活动的要素，并在此基础上建构了协作学习的结构模型，确立了资源、角色、任务和时序四个基本要素。最后，以此四要素为基本框架，比较和分析了四个协作脚本。

简介：贝多芬说：音乐是比一切智慧．一切哲学更高的启示。现代科学关于“关键期”的研究也表明：幼儿3-5岁是音乐才能发展的关键期。由此可见，幼儿期音乐教育的重要性。由于幼儿教育的特殊性，选用适合幼儿年龄特点、深受幼儿喜爱的音乐课程就显得尤为重要，我园2年多来的实践表明，运用奥尔夫理论对幼儿园音乐教育进行整合后的课程是比较受欢迎的。

简介：根据教育部2001年6月8日印发的“基础教育课程改革纲要(试行)”，新课程改革试验区自小学三年级到初中三年级均设置“综合实践活动”。作为国家规定的必修课，综合实践活动每周平均3课时，七学年共729个课时。

简介：

简介：摘要：“生活教育”理论倡导以生活化素材、生活化方式、生活化经验融入到教育活动中，这也是陶行知先生重要的教育思想之一。在幼儿美术活动中，“生活教育”理论能够实现教育理念、教学方法、探究方式的创新，立足生活而高于生活，以生活化理念为出发点，让幼儿美术活动更接地气、更有生气、更具灵气。

简介：活动理论是建立在马克思主义哲学基础上的心理学理论，是分析普遍存在于人类社会的各种活动的描述性理论。论文通过对国内外相关文献的研究，梳理出活动理论的发展脉络，分别分析了三代活动理论的代表人物和主要观点，并总结出活动理论的八个主要思想。最后，论文提出了分析活动的一般性框架，框架包括8个步骤和26个子步骤，并列出了各个子步骤应解决的问题，以期帮助人们深入理解活动理论，为人们分析活动提供一定的思路。

简介：运用文献资料、调查访问、问卷调查、数理统计等方法，对大学生余暇时间活动现状、群体活动理念、群体活动的组织管理、体育竞赛的组织与运作和构建群体活动工作网络等方面进行研究。结果表明，大学生余暇时间活动内容呈多元化，体育锻炼被排在次要位置；高校群体活动在组织运作上应围绕四个层面展开，使群体竞赛贯穿全年，实现大学校园里人人崇尚体育，人人追求身心健康，人人关注、人人参与、人人体验、人人享受体育的目标。

简介：胡主席在“9·19”讲话中指出：要武装好、统一好全党思想．就必须深入抓好学习贯彻中国特色社会主义理论体系工作。作为军队，贯彻落实胡主席重要指示，就必须扎实开展理论宣传普及活动，增强用中国特色社会主义理论体系武装基层官兵的主动性、针对性、实效性，切实在提高认识、加强指导、健全机制上下功夫。

简介：

简介：心理学中的主体活动理论史明德北京师范大学心理学现在需要理论，不论是国外心理学还是我国心理学。国外心理学之所以需要理论，因为自它成为一门独立学科以来，还没有形成过大家公认的统一理论。我国心理学之所以需要理论，因为我国自从有了心理科学以来的八十多年里，未...

简介：摘要：区域活动对幼儿身心发展能够起到全方位的促进作用，能够满足幼儿在幼儿园中学习与发展的需要。在幼儿园进行区域活动选择的过程中，需要根据幼儿园教育教学活动的主题、幼儿园教育教学活动的目标等作为依据进行幼儿园区域活动的选择和设计。同时在开展区域活动的过程中，根据不同的分类标准，可以对区域活动的类型进行相应的划分。

简介：同志们：2012’全省地方志理论研讨会议程基本进行完毕。这次会议．表彰了优秀论文和活动组织先进单位，进行了优秀论文交流，论文评选专家组成员、华南师大陈长琦教授介绍了优秀论文评选情况．香港地方志办主任刘智鹏教授介绍了香港地方志编修情况，会议开得很好。优秀论文作者和县级以上地方志工作机构主要负责人在一起交流地方志理论研究成果．必将对推动全省地方志工作水平的提高产生积极的作用。下面．我代表省地方志办对本次活动作简单的总结。

简介：马克思在《1844年经济学哲学手稿》中认为，只有劳动成为对象化活动才能使劳动者成为一个全面发展的人。这一理论对于当代我国的劳动者如何成为全面发展的人有着三个方面的启示：一是劳动者创造出更多具有形式美感的物质财富；二是劳动者不仅仅把劳动当作理性的活动，而应当作感性的活动；三是劳动者应以全部的感觉在对象性的现实中印证和观照自身属人的本质力量。

简介：

简介：文化历史活动理论为教育研究提供了一个基本、系统的分析工具，该理论以活动为研究单位，探究人们在社会实践特别是教育活动中获得的发展。本文通过梳理文化历史活动理论的研究视野与核心思想，从符号中介和活动系统两个维度对成人教育中有关发展的问题做进一步思考。