简介：<正>我自1980年考入南京大学中国戏剧研究室的研究生到现在,有35年了。虽已退休,但还在为戏曲的研究做些应该做的事情。我怎么会对戏曲感兴趣的呢?又怎么会主攻昆曲的呢?实际上我自少年时代起,最感兴趣的是文学,泛读过许多名篇和名著。在阅读中我渐渐养成了形象思维的习惯,在想象中走近人物,感受

简介：开展职工素质教育，建设学习型组织是推进和谐社会建设的一个重要组成部分，也是一项系统的惠民工程。建设“学习超市”则是一种全新的教育方式和教育理念，它为职工素质教育赋予了新的特色。网上学习超市和实体学习超市是构筑首都职工素质建设工程和学习型组织的基础和载体，学习资源建设是“学习超市”生存与发展的关键问题，也是难点问题。

简介：教师的教学过程是个思维过程,学生的学习过程也是个思维过程,前者与后者要接上茬,这个思维过程才能顺利进行.在这个思维过程中,教师要传好接力棒.仔细剖析一下,有这么三个阶段:第一阶段,教材作者在自己的头脑中形成关于所从事的专业的思想,并把他的思想在其教材中表述出来.第二阶段:教师理解教材作者的思想,不仅要理解教材作者以文字表述的思想,而且要理解教材作者在著述教材时动态的思维

简介：<正>一、研究学习权利的意义(一)学习权与教育体制改革的方向有关在教育领域,存在着教育者和学习者(受教育者)的关系,国家、社会、家庭在教育中的权力(权利)关系,政府与学校的关系等。教育制度的核心就是对这些关系的一种安排。在社会发展的过程中,这些关系会发生变化,原有的制度性安排可能会

简介：摘要《数学课程标准（2011年版）》指出“为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重教学知识与学生生活经验的联系，组织学生开展实验、操作、尝试等活动，引导学生进行观察分析、抽象概括，运用知识进行判断。”新课程下的小学数学教学强调学生的发展，内在的发展，知识的内化。

简介：通过对语言学家关于语言学习策略的研究,分析了语言学习策略的定义、分类及应用,引导学习者加深对语言学习过程的认识,探索和总结积极有效的外语学习策略.

简介：教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,将'研究性学习'作为'综合实践活动'四项内容之首定为必修课,且占有比较多的课时.'研究性学习'的开设是我国基础教育改革,特别是课程改革深入发展的必然产物.它为以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育提供了新思路和生长点;势必引发学生学习方式的深刻变革,为学生个性和创造力的充分发展开辟新天地和新途径.本文拟从现代教学论的视野,对研究性学习的一些主要问题试作探讨.

简介：学习策略是学习能力的标尺,因其功能受到研究者的广泛关注。而学习困难指学生在学习过程、结果上都不尽如人意,近年来也成为心理学、教育学等领域学者们重点关注的问题。大量研究表明,学习困难生的学习问题,很大程度上是由于学习策略水平不高。本文以前人研究为基础,阐述了学习策略和学习困难的概念,分析了学习困难学生的学习策略问题并提出了相应的对策。

简介：病因的MargaretMartinez等人在1997—1999的研究中，提出了在线学习倾向这一概念，并将它分成了四种类型：变通型、实干型、顺应型和逆反型。Martinez等人认为在线学习者的学习倾向是引起个体学习差异的主要因素，它是影响学习差异的最外层，正因为学习倾向不同，才使得人们的学习偏好、学习风格、学习能力和认知等方面的不同。本研究旨在通过本地化问卷调查，从心理纬度调查我国在线学习者的在线学习情感投入度、在线学习策略及自治力等方面的情况，并以此求证Martinez等人的在线学习倾向模型是否符合我国在线学习者的实际情况，用以指导网络学习环境的分析、设计、开发、实施和评估工作，为建立“以学习者为主体”的个性化的在线学习环境提供理论依据和实践指导。

简介：来自教育学、心理学、社会学、人类学、人工智能等多个领域的专家形成学习科学共同体,共同探究人是如何学习的,并寻求促进学习的方法,为职业教育课程的改革提供了理论基础。结合学习科学知识观、学习观、课程观,可以从理论角度探讨职业教育领域＂可用的知识＂——学习领域课程设计要点：强调理解与应用的课程目标、设置生成性的课程内容、充分利用资源的课程环境、多元评价,促进卓越。

简介：学习空间是指用于学习的场所，它兴起的真正原因在于其蕴含着丰富的隐喻。依托一个学习空间，采用准实验研究方法对比研究了学习空间与传统教室对学生学习的影响。选择学生参与、社会性交互、学习结果作为评估学习空间影响的主要指标。研究结果表明：学习空间能够有效促进学生参与：学习空间可以促进社会性交互；学习空间可以促进学生理解相关概念及掌握基本操作；学生的问题解决能力是否受到了学习空间的影响仍需继续研究。以上结论能够为优化学习空间的设计提供参考依据。

简介：【摘要】本文探讨了在线学习平台超星学习通的评价功能及其在学生学习评价中的应用。介绍了学生学习评价的重要性和评价方式的多样性，包括理论知识评价和实践技能评价，以及学习态度和参与度评价和综合应用评价。详细阐述了超星学习通的评价功能，以及多种评价方式。以《逆向工程技术》课程为例，探讨了基于超星学习通开展学生学习评价的实践，通过这些实践，可以更好地了解学生对课程知识和实践技能的掌握情况，提高教学质量。

简介：摘要：本文通过对学习时间与学习结果关系模型发展的梳理，我们发现如果只单独研究学习时间这个变量，其对学习结果的影响是不可靠的，而要和其他变量构成复合时间变量才有意义，基于这一点，本文将时间作为中介带入到不同学习环境中，以C学校某班级2020年下半年学生上网课的成绩与该班级学生2021年下半年在学校上课的成绩进行比较，得出学校学习的学习结果比网上学习要好，同时通过研究分析其原因，得出学生在不同环境下学习会影响学习时间的长短，在学校学习环境中，学生完成学习任务所用学习时间更少，从而学习效率要高，影响学习结果。

简介：摘要本文着重介绍了在新课程理念下开展研究性学习，指导学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，在具体的实践过程中主动地去获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。要在活动中指导学生“在研究中学习研究”，获得思维能力、情感、价值观、行为等方面的发展，逐步培养学生的研究素质。

简介：

简介：摘要：随着大数据时代的来临，当前深度学习正在蓬勃的发展，是非常流行的一门学科[1]。很多学者都在这个领域研究，他们的研究涉及深度学习在现实生活中的各个层面中[2]。研究的主要是实际的应用问题，比如在图像识别，语言翻译，生物医学方面。研究的主要卷积神经网络算法包括LeNet, AlexNet, VGGNet, GoogleNet，ResNet[3]。本文分析整理了大量的文献资料，主要从论文期刊的发表角度研究深度学习的发展状况。本文搜集了近20年发表的主题为深度学习的期刊论文，整理了深度学习文献的发表数量，研究主题，通过这些研究可以定位当前的研究现状和主要研究问题。

简介：　　　　（一）学习动力与学习内容和形式的关系　　　　学习动力来源于学习兴趣,　　[关键词]学习动力学习规律教学改革数据结构　　　　许多学者对学习规律和学习内容及形式进行了深入研究,而学习兴趣则与学习的内容和形式有较大的联系

简介：中国共产党是一个十分重视学习、勤于学习和善于学习的马克思主义政党。习近平的学习思想，顺应新时期中国特色社会主义事业发展与时代要求而产生，表现出新特点、新内容、新提法。在对待“为什么学习”的问题上，把中国共产党人重视学习的优良传统提升到新高度，表现出更加重视学习的新特点；在对待“学习什么”的问题上，把中国共产党人勤于学习的优良传统提升到新层次，表现出学习内容更加全面的新特点；在对待“怎么学习”的问题上，把中国共产党人善于学习的优良传统提升到新水平，表现出学习形式更加多样的新特点。

简介：随着义务教育的普及与提高，儿童差异与统一要求教育的矛盾不断突出。人们比以往更加关注儿童的学习困难。研究有学习困难的儿童已成为特殊教育中最大而又最为活跃的领域。本文讲述了学习困难的分类，产生原因，以及应如何教育学习困难学生。

简介：学习倦怠是学生在长期的学习过程中,不能有效化解学习压力,逐渐对学习失去兴趣却又无法逃避,导致身心俱疲、学习效能低下的一种状态。国内外关于学习倦怠的研究成果颇丰,研究内容主要包括学习倦怠的定义及内涵、不同层次学生的学习倦怠、学习倦怠的测量、学习倦怠的症状及其影响因素等方面。